- Menganalisis konsep-konsep teoritis serta aplikasi ilmu pendidikan Islam anak usia dini yang integratif;
- Menerapkan prinsip-prinsip perkembangan anak dari lahir sampai usia 8 tahun pada semua domain perkembangan, dengan tetap mengakui dan menghargai keunikan perkembangan setiap anak;
- Menguraikan konsep teoritis dan mengaplikasikan teori bermain untuk mendukung pembelajaran dan perkembangan anak secara holistik integratif;
- Menerapkan konten tarbiyah dan metode pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan, budaya, dan bahasa anak serta menggunakan desain pembelajaran yang inklusif dan kreatif dengan memanfaatkan teknologi terbaru untuk mendukung pembelajaran yang mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh;
- Merancang kurikulum dan mengelola iklim lingkungan belajar serta sumber belajar yang berpusat pada anak, berkebinekaan, inklusif, nyaman, aman dan sehat sehingga anak-anak dapat belajar, bermain, dan berkembang secara optimal;
- Merancang perencanaan, observasi, asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang adil, objektif dan terukur untuk mendukung pembelajaran dan perkembangan anak;
- Berkomunikasi secara efektif dengan anak, kolega, keluarga, dan masyarakat, serta mendukung dalam upaya keterlibatannya dalam meningkatkan kualitas Pendidikan Anak Usia Dini;
- Menampilkan perilaku yang mencerminkan kematangan moral, emosi, dan spiritual sesuai dengan etika profesional, serta menerapkan pemecahan masalah, budaya refleksi, keterampilan ilmiah, dan pemikiran kreatif dalam pengasuhan dan pendidikan anak usia dini;
- Mendayagunakan sumber daya teknologi dan informasi, organisasi profesi, dan jejaring yang lebih luas untuk mengembangkan diri, beradaptasi dengan situasi perubahan yang dihadapi, serta meningkatkan pembelajaran awal.